BOE · PJC/311/2026
Programa Oficial de la Especialidad de Urgencias y Emergencias
Consulta interactiva del programa formativo oficial de MUYE. Permite recorrer competencias, actividades formativas, rotaciones y guardias sin leer el BOE completo.
El POE se organiza en tres bloques: competencias transversales, comunes con MFYC y específicas de MUYE. Cada bloque se divide en dominios que puedes filtrar y desplegar.
Cada competencia muestra, cuando existe, la actividad formativa, el contexto de aprendizaje, las recomendaciones y los instrumentos de evaluación. Más abajo encontrarás también el compendio formativo, las rotaciones y las guardias.
Publicación
4 de abril de 2026
Vigente desde el 5 de abril de 2026
Duración oficial
4 años
44 meses de formación efectiva
Estructura
R1-R2 y R3-R4
Bloque común inicial y consolidación específica avanzada
Competencias
146
21 dominios navegables
Navegación por competencias
Explorador del programa
Bloque activo: Competencias específicas de MUYE
6 dominios · 56 competencias
56 competencias visibles en 6 dominios.
Acciones de visualización
Controla la apertura o el cierre del conjunto de dominios y competencias visibles.
Formación Complementaria Recomendada
Cursos, talleres y formación complementaria del POE
Compendio extraído de las actividades formativas y recomendaciones del programa oficial. Agrupa las menciones a cursos, talleres, simulación y otras actividades complementarias para facilitar la planificación del itinerario formativo.
75 referencias agrupadasCursos
18Cursos explícitamente recomendados o incluidos en actividades del programa.
Cursos
18Cursos explícitamente recomendados o incluidos en actividades del programa.
Cursos de ecografía clínica orientados a urgencias y emergencias nivel básico, intermedio y avanzado
Aplicar los protocolos de actuación y primera atención ante amenaza de aborto o aborto en curso
Código Infarto Cursos de ecografía clínica orientados a urgencias y emergencias nivel básico, intermedio y avanzado
Curso de donación y trasplante
Curso de ecografía clínica orientada a urgencias y emergencias
Curso de formación
Curso de formación básica bioseguridad con evaluación
Curso de formación en protección radiológica que cumpla los criterios de la Guía de la Comisión Europea de formación y capacitación en protección radiológica para profesionales sanitarios en la Unión Europea
Curso de formación en seguridad del paciente
Curso de formación en soporte vital básico
Curso de IA aplicado a MUYE donde se recoja:
Curso de manejo de la vía aérea difícil
Curso de manejo del politraumatismo grave
Curso de ventilación mecánica invasiva básica y avanzada
Curso de ventilación mecánica no invasiva básica y avanzada
Curso sobre investigación clínica (≥ 2) donde se incluya:
La interpretación de antibiograma Cursos de ecografía clínica orientados a urgencias y emergencias nivel básico, intermedio y avanzado
Participar en cursos sobre urgencias oncológicas, abordando temas como el triaje, manejo de emergencias metabólicas, compresión medular, síndrome de la vena cava superior, infecciones y complicaciones de los tratamientos
Talleres
22Talleres prácticos y entrenamiento procedural citados en el POE.
Talleres
22Talleres prácticos y entrenamiento procedural citados en el POE.
Taller de técnicas guiadas o facilitadas por ecografía sobre modelos anatómicos o maniquíes (≥5)
Infiltración articular y periarticular (*) Realizar y superar un taller de exploración del aparato locomotor
Informe de actividad incluido en el portafolio donde se aporten todas las sesiones y talleres realizados a lo largo de la formación
Participación en talleres o cursos de acceso venoso periférico, central, umbilical e intraóseo
Participación en talleres o cursos de interpretación de electrocardiogramas
Participación en talleres o cursos de regulación sanitaria en Emergencias
Participar en cursos y talleres de toracocentesis y drenaje torácico
Participar en talleres de humanización, para reforzar la comunicación clínica y la valoración integral del paciente
Participar en talleres de valoración inicial del paciente urgente (ABCDE), interpretación de pruebas complementarias, criterios de activación de patologías tiempo-dependientes y priorización asistencial
Participar en talleres o cursos de manejo de triaje, IMV y catástrofes
Participar en talleres sobre abordaje farmacológico y no farmacológico del dolor oncológico, con especial énfasis en la titulación de opioides y la prevención de efectos adversos
Participar en talleres sobre el reconocimiento y manejo de complicaciones agudas: mucositis, náuseas y vómitos, diarrea, neutropenia, trombocitopenia, reacciones alérgicas, toxicidad cutánea y cardiotoxicidad
Pruebas complementarias del sistema nervioso Taller de técnicas guiadas o facilitadas por ecografía sobre modelos anatómicos o maniquíes (≥ 5)
Realizar sesión de actualización clínica o de procedimientos (≥12), sesiones de casos clínicos (≥16), talleres (≥2)
Realizar un taller o curso sobre de técnicas de contención física y verbal
Realizar y superar un taller de manejo de heridas, suturas y técnicas de reducción de fracturas/luxaciones
Taller de interpretación del ECG (básico-avanzado)
Taller de neuroimágenes (TC, RM)
Taller de técnicas guiadas o facilitadas por ecografía sobre modelos anatómicos o maniquíes
Taller de transporte interhospitalario para pacientes adultos y de pediatría-neonatología
Taller en emergencias con presencia de riesgo NRBQ (Nuclear-Radiológico-Biológico-Químico)
Taller sobre tipos de dispositivos de oxigenoterapia (cánulas nasales, mascarillas, Venturi, terapia alto flujo)
Simulación
23Simulación clínica, simulacros y entrenamiento en escenarios críticos.
Simulación
23Simulación clínica, simulacros y entrenamiento en escenarios críticos.
Colaborar en la planificación de un simulacro de IMV participando en la definición de escenarios, recursos y objetivos formativos
Documentar en el portafolio el análisis de participación en 1 simulación de respuesta (sobre el terreno o sobre tablero) ante un IMV de origen intencionado
Ecografía vascular (≥10) Taller de simulación y/o curso de atención al paciente crítico, que incluya al menos:
Evaluar por observación directa o participación en simulacros clínicos
Indicar y realizar toracotomía en taller de simulación en maniquíes o modelos anatómicos (≥5)
Maniobras de RCP básica: compresiones torácicas (≥20 simulaciones y participación en ≥5 reanimaciones)
Participación en talleres o cursos de simulación avanzada en manejo de arritmias
Participar en las reuniones de preparación de un simulacro
Participar en simulación clínica y documentar la valoración estructurada mediante checklist en el portafolio
Participar en talleres de simulación avanzada en el traumatismo grave
Participar en talleres de simulaciones de casos clínicos donde un mismo síntoma puede tener diferentes etiologías
Participar en talleres o cursos de simulación avanzada en manejo de contención
Participar en talleres o cursos de simulación avanzada en manejo del coma
Participar en talleres o cursos de simulación avanzada en manejo del shock
Participar en un simulacro o ejercicio práctico dirigido desde el Centro Coordinador, en el que se reproduzca un IMV, una catástrofe o un entorno hostil, analizando la toma de decisiones, la gestión de recursos y los flujos de comunicación
Participar en un taller de respuesta ante IMV que incluya simulaciones sobre terreno o sobre tablero
Participar en un taller de simulación de manejo avanzado de la vía aérea difícil
Realizar y superar taller de simulación y de trabajo en equipo
Realizar y superar talleres, de asistencia eco-guiada de accesos venosos, simulación de acceso intraóseo en maniquíes o modelos anatómicos y acceso umbilical en modelos neonatales
Simulaciones de intubación orotraqueal, uso de dispositivos suplaglóticos y de cricotirotomía en maniquíes o modelos anatómicos (8)
Taller de simulación y atención al parto
Talleres o cursos de simulación avanzada en manejo de comunicación en situaciones de crisis, especialmente orientadas a la atención de pacientes y familiares en contextos de urgencia y emergencia y se adquiera: Comunicación asertiva, manejo emocional, empatía, gestión de conflictos y transmisión de información clara y oportuna
Uso de dispositivos mecánicos de compresión torácica (≥ 20 simulaciones y participación en ≥ 5 reanimaciones)
Otra formación complementaria
12Sesiones, jornadas y otras actividades formativas recomendadas.
Otra formación complementaria
12Sesiones, jornadas y otras actividades formativas recomendadas.
Comunicación de trabajo de investigación a congreso: 1 de autor principal en Congresos Nacionales o Internacionales relacionados con la MUYE/
Documentar en el portafolio el análisis de 1 actividad desarrollada en colaboración con técnicos de Protección Civil con responsabili-dad en planificación ante emergencias y desastres, durante una reunión o sesión conjunta
Durante el periodo de formación específica, un mínimo de 4 sesiones clínicas/año
Implementar la difusión de resultados de los proyectos de investigación: conocer cómo preparar un artículo científico, envío de comunicaciones (≥ 4) y de posters a congresos (≥ 4)
Participar en la formación en IA que incluyan: legislación vigente, uso correcto y adecuado en investigación y clínica
Participar en sesiones clínicas sobre el abordaje específico del síndrome febril en el paciente oncológico
Participar en sesiones de formación sobre criterios clínicos de futilidad, limitación de tratamiento de soporte vital y cultura de donación
Participar en sesiones de seguridad y revisión de casos
Realizar presentaciones en sesiones clínicas, en reuniones científicas y/o Publicaciones e incluirlas en el portafolio (el especialista en formación de MN presentará como mínimo, 1 comunicación a congresos y será firmante de una publicación científica específica de MN)
Registro de una actividad de mejora de calidad en la que haya participado el especialista en formación
Sesión formativa en los dispositivos de emergencias sobre aspectos de seguridad en la atención extrahospitalaria al accidente de tráfico y uso de equipos de protección individual
Soporte Vital Avanzado (SVA) Sesiones teórico-prácticas de actualización anual en SVA
Itinerario formativo
Rotaciones y estancias
El sistema de residencia para el acceso al título de médica/o especialista en MUYE comprende un periodo formativo de cuatro años, que se desarrollará en las unidades docentes de MUYE acreditadas a la entrada en vigor de esta orden, conforme a los requisitos establecidos en el anexo II.
Asimismo, determinadas estancias formativas en las especialidades en Ciencias de la Salud que presenten un contenido cuyo conocimiento resulte de utilidad para una mejor y más completa formación de los residentes, se podrán realizar en otros dispositivos docentes con los que exista un acuerdo o convenio de colaboración previo y que cuente con la correspondiente acreditación y capacidad docente.
El periodo de rotaciones/estancias formativas en otras especialidades se adecuará a lo establecido en la legislación vigente. En este marco, se formula la propuesta de desarrollo del POE para un periodo de cuatro años, equivalente a cuarenta y ocho meses naturales, de los cuales cuarenta y cuatro meses corresponden a formación efectiva en las distintas áreas y dispositivos docentes, una vez descontados los cuatro meses correspondientes a los períodos vacacionales anuales legalmente establecidos.
Cronograma orientativo
Distribución visual de los rotatorios por bloque
Lectura rápida de R1-R2 y R3-R4 basada en la tabla del POE. La banda usa la duración alta de cada rango para ofrecer una referencia visual clara sin sustituir la flexibilidad real del itinerario.
R1-R2
Periodo común y base asistencial
Representación orientativa del bloque inicial. Para hacer visible la carga relativa de cada rotatorio se usa el extremo alto de cada rango.
12-14 m
Urgencias hospitalarias
CGD · GIN · OFT · ORL · PED · PSQ · COT · URO
Urgencias hospitalarias generales y específicas
5-6 m
Radiodiag. y clínicas
MIN · DIG · CAR · NFR · NML · NRL
Radiodiagnóstico y especialidades clínicas
2 m
Atención primaria
Atención primaria
1-2 m
SEM
Emergencias extrahospitalarias (SEM)
Urgencias hospitalarias
CGD · GIN · OFT · ORL · PED · PSQ · COT · URO
Urgencias hospitalarias generales y específicas
Radiodiag. y clínicas
MIN · DIG · CAR · NFR · NML · NRL
Radiodiagnóstico y especialidades clínicas
Atención primaria
Atención primaria
SEM
Emergencias extrahospitalarias (SEM)
Claves del bloque
- Bloque común con MFYC en los dos primeros años.
- La secuencia concreta es flexible y depende de la organización de la unidad docente.
R3-R4
Consolidación específica avanzada
Bloque final con mayor peso en urgencias hospitalarias, emergencias extrahospitalarias y áreas críticas.
10-12 m
Urgencias hospitalarias
Urgencias hospitalarias generales (HRD + HD)
5-6 m
SEM / UME / CCUE
Emergencias extrahospitalarias (SEM en UME y CCUE)
3-4 m
Anestesia / UCI
Anestesia, reanimación y medicina intensiva
2 m
Libre elección
Estancia formativa de libre elección
Urgencias hospitalarias
Urgencias hospitalarias generales (HRD + HD)
SEM / UME / CCUE
Emergencias extrahospitalarias (SEM en UME y CCUE)
Anestesia / UCI
Anestesia, reanimación y medicina intensiva
Libre elección
Estancia formativa de libre elección
Claves del bloque
- La estancia optativa se recomienda en el segundo o tercer trimestre de R4.
- Anestesia, reanimación y medicina intensiva suelen concentrarse en el tercer año.
R1-R2
RotacionesServicios y tiempos
- Urgencias hospitalarias (HRD) generales y específicas (Cirugía General, Obstetricia y Ginecología, Oftalmología, Otorrinolaringología, Pediatría, Salud Mental, Traumatología, Urología): 12-14 meses.
- Radiodiagnóstico y servicios hospitalarios de Medicina Interna y otras especialidades clínicas (Aparato Digestivo, Cardiología, Nefrología, Neumología, Neurología): 5-6 meses.
- Atención primaria: 2 meses.
- Emergencias extrahospitalarias (SEM): 1-2 mes.
Observaciones
- Planificación temporal flexible según la organización de cada UD.
- Urgencias específicas: se contempla su realización parcial en el primer semestre de R3 cuando resulte necesario para la adquisición de competencias, según la organización de la UD.
- Se recomienda realizar un mes en Radiodiagnóstico y al menos un mes en Medicina Interna, adecuando el resto del tiempo según la distribución organizada por la UD, adaptada a las características de los contextos de aprendizaje en HRD.
- En la rotación por el SEM, al menos un mes se realizará en el CCUE.
- Se recomienda que las rotaciones por los Servicios de Anestesiología y Reanimación y Medicina Intensiva (adultos/pediatría-neonatos) se realicen durante el tercer año.
- Se recomienda que la estancia optativa se realice en el segundo o tercer trimestre del cuarto año.
R3-R4
RotacionesServicios y tiempos
- Urgencias hospitalarias generales: 10-12 meses (en el HRD: 7-8 meses y en el HD: 3-4 meses).
- Emergencias extrahospitalarias (SEM en UME y CCUE): 5-6 meses.
- Servicios de Anestesia y Reanimación y Medicina Intensiva (adultos/pediatría-neonatos) 3-4 meses.
- Estancia formativa de libre elección: 2 meses.
Observaciones
- Sin observaciones específicas adicionales en la tabla para este bloque.
Notas del programa
- HRD: Hospital de Referencia Docente; HD: Hospital Docente; SEM: Servicio de Emergencias Médicas; UME: Unidad medicalizada de Emergencias; CCUE: Centro coordinador de Urgencias y Emergencias.
- Se contemplan periodo de formación efectiva, sin contabilizar las vacaciones (1 mes/año).
- En ningún caso el conjunto de rotaciones o estancias formativas en especialidades distintas a la de Urgencias y Emergencias podrá superar el 30 % del periodo formativo efectivo de la especialidad, de conformidad con lo establecido en el Real Decreto 589/2022.
Atención continuada
Guardias
Referencia orientativa
4-5
guardias al mes, sin perjuicio de la normativa vigente aplicable.
- Las guardias médicas representan una parte importante de la formación y es durante las mismas cuando la persona especialista en formación se enfrenta con un gran número de procesos y casos clínicos en los que aplicar sus conocimientos y desarrollar sus habilidades.
- Se recomienda, con carácter orientativo, que las personas especialistas en formación realicen entre cuatro y cinco guardias al mes, sin perjuicio de lo dispuesto en la normativa vigente, que se aplicará en todo caso.
- El mayor porcentaje de estas guardias se realizará en el propio ámbito y entorno de los Servicios de Urgencias y Emergencias de los tres dispositivos docentes de la UD de MUYE.
- Respecto al ámbito hospitalario, el mayor porcentaje de guardias se realizará en urgencias generales, en el dispositivo docente correspondiente a la rotación, si bien se recomienda complementar las guardias en las áreas de urgencias específicas.
- Respecto a los SEM, deben contemplarse al menos 10 guardias a lo largo de todo el periodo formativo.
- Asimismo, la persona especialista en formación realizará guardias en Atención Primaria durante su rotación. Se recomienda que la persona especialista en formación complemente su formación realizando guardias de Medicina Interna (y/o el resto de especialidades clínicas) y Medicina Intensiva durante sus respectivas rotaciones.